為了讓參與者更深入地了解我國(guó)的歷史文化,更加了解廣東地區(qū)的文化傳統(tǒng),傳承和弘揚(yáng)粵語文化,增強(qiáng)民族認(rèn)同感,豐富群眾的精神文化生活。2023年11月5日,由清遠(yuǎn)市清城區(qū)文化廣電旅游體育局主辦,清遠(yuǎn)市清城區(qū)圖書館承辦的“粵語講古——廣府美食‘雞仔餅’”活動(dòng)在清城區(qū)圖書館一樓多媒體閱覽室開展。此活動(dòng)由郭倩文老師主講。本次活動(dòng)一共37人參加。
活動(dòng)伊始,郭老師帶領(lǐng)大家學(xué)習(xí)粵語童謠《雞公仔,尾彎彎》,童謠是為兒童作的短詩(shī),強(qiáng)調(diào)格律和韻腳,通常以口頭形式流傳。通過粵語童謠讓初識(shí)粵語的人們充分感受到了粵語音韻之豐富,婉轉(zhuǎn)而悠揚(yáng)。在老師的帶領(lǐng)下,孩子們唱了起來,閱覽室里回蕩著粵語與音樂完美碰撞的動(dòng)人歌聲。
郭老師現(xiàn)場(chǎng)還分享了幾句粵語諺語,如:餸尾餸汁指的是吃剩的菜和汁;打腫塊面充肥佬比喻寧可付出代價(jià)而硬充作了不起,為撐面子,做一些自己力不能及的事情……通過學(xué)習(xí)這些諺語的意思,深入了解《雞仔餅》的故事。
接著郭老師用粵語給大家講述《雞仔餅》故事。人物(角色)形象的塑造是講古的中心問題,也是故事成敗的關(guān)鍵。講古人通過外在表現(xiàn)---人物的聲音和演繹,以及內(nèi)在表現(xiàn)---人物的思想和情緒(心理)對(duì)人物展開塑造。結(jié)合<<雞仔餅>>故事,老師詳細(xì)分析了人物角色,參與者學(xué)會(huì)了人物塑造的兩大方法:一是人物描述;二是人物(角色)的聲音與演繹。老師的精彩表現(xiàn)贏得了陣陣熱烈掌聲。
通過此次活動(dòng),讓更多人深入感受廣東地區(qū)的民間傳說和地域文化,了解和傳承粵語童謠和粵語講古文化,共同為中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的發(fā)揚(yáng)光大貢獻(xiàn)力量。